“只要全力以赴，每一次選擇都會有別樣的精彩?！鄙钋飼r節(jié)，海軍士官學校組織一場強軍故事分享會，該校優(yōu)秀畢業(yè)學員代表婁天慧受邀登上講臺，分享自己的成長經(jīng)歷和感悟，幫助大家找準努力方向、激發(fā)奮進動力。

婁天慧以前是一名陸戰(zhàn)隊員，卻報考了該校聲吶專業(yè)，立志成為一名空中聲吶員。一些戰(zhàn)友勸她，聲吶專業(yè)學習門檻高、掌握難度大，最好換其他專業(yè)，但她始終堅持自己的選擇。

入校之初，面對晦澀難懂的專業(yè)知識，婁天慧感到有些力不從心，連續(xù)幾次專業(yè)考核成績都不理想。為彌補理論知識和操作技能的不足，她長時間鉚在學習室里識譜、聽音。

功夫不負有心人。經(jīng)過不懈努力，婁天慧的專業(yè)水平快速提升，最終以優(yōu)異成績畢業(yè)?！艾F(xiàn)在，我終于可以自豪地說，我是一名合格的空中戰(zhàn)勤人員！”婁天慧憑借超常努力實現(xiàn)漂亮轉身的奮斗歷程，令臺下官兵為之動容。

榮獲海軍“優(yōu)秀士官人才獎”的通信兵、多次立功受獎的分隊長、帶領戰(zhàn)友揚威無形戰(zhàn)場的無線電技師……一個個先進典型依次登臺，分享自己的奮斗故事，暢談自己的成長感悟，現(xiàn)場氣氛十分熱烈。

“學習身邊榜樣，點亮心中明燈?！痹撔ｎI導告訴記者，他們注重發(fā)揮先進典型示范引領作用，常態(tài)組織先進典型、優(yōu)秀畢業(yè)學員代表登臺分享強軍故事和經(jīng)驗做法，鼓勵官兵尋找自己身邊最亮的“星”，發(fā)現(xiàn)和挖掘身邊典型的感人故事，營造“崇尚標兵、學習標兵、爭當標兵、成為標兵”的濃厚氛圍。

實踐中，該校注重為學員搭舞臺、創(chuàng)平臺，廣泛搜集整理先進典型故事，將其融入文藝節(jié)目創(chuàng)作、寫進故事集，采取互動式、沉浸式、情景式學習等方式，增強思想政治教育的貼近性、針對性、實效性。

學員李宇飛報考的是該校航海專業(yè)，入校后卻因種種原因被調(diào)劑到通信專業(yè)。內(nèi)心失落導致學習勁頭不足，李宇飛的成績不斷滑坡。

教導員很快發(fā)現(xiàn)了他的異常，主動找他談心交心。漫步操場跑道，教導員指著路邊宣傳櫥窗里優(yōu)秀畢業(yè)學員的照片，語重心長地說：“現(xiàn)在的你，需要靜下心來想一想，到底要成為什么樣的自己？”那一刻，李宇飛暗下決心：一定要振作起來，打個漂亮的“翻身仗”。

此后，李宇飛奮起直追，全身心投入學習訓練，成績節(jié)節(jié)攀升。前不久，該校舉辦校園舞臺劇創(chuàng)排活動。李宇飛不僅積極報名，還把自己這段經(jīng)歷融入劇本創(chuàng)作，排演的節(jié)目受到廣泛好評。談及收獲體會，李宇飛感慨萬千：“在我心目中，每一名優(yōu)秀畢業(yè)學員都是最亮的‘星’，他們的努力和成功，為我照亮了前行之路。”

同樣觸動大家心靈的，還有根據(jù)學員王林親身經(jīng)歷排演的舞臺劇《奮斗軍旅》。入學之初，王林學習跟不上、訓練拖后腿，軍校“第一步”走得跌跌撞撞。但他沒有氣餒，而是自我加壓、拼命追趕，連續(xù)三次帶領團隊奪得舢板競賽第一名，成為身邊戰(zhàn)友學習的榜樣。

一個個成長故事，一段段感悟體會，讓臺下學員從中看到了自己的影子，點燃了大家的奮斗激情。

榜樣樹立標桿，典型引領成長。近期，該校組織“驕子杯”軍事技能對抗賽，參賽學員斗志昂揚、密切配合，刷新多項紀錄。（夏金濤 胡云艷 倪帥）