黃河路、長江路、珠江路，小浪底音樂臺、三峽石、華夏水利先賢頌……走進河海大學校園，濃厚的“水氣息”撲面而來，這是學校打造的“形象之水”，也是學校思政工作的“源頭活水”。長期以來，學校堅持“以水育人”，引導學生樹立水利報國之志。

　　融水德：在大國工程中開好水課堂

　　 “三峽工程的總設計師是我們的杰出校友鄭守仁院士，他大學畢業(yè)后就來到長江建設一線，風餐露宿、臨難涉險，站在黨旗下發(fā)出了‘為黨的事業(yè)奮斗終身，為長江獻出畢生心血’的誓言?！痹诿磕甑拈_學第一課中，中國工程院院士、河海大學黨委書記唐洪武都會講述百年來河海人接續(xù)奮斗、守護江河的感人故事，為青年學子立根鑄魂。

　　 不僅僅是長江三峽水利樞紐，在南水北調、港珠澳大橋、白鶴灘水電站等一大批大國工程中，都有河海人作出的突出貢獻。學校把來自工程實踐的生動案例，融入“為黨育人、為國育才”的育人使命，培育治水興邦的“國之大者”。

　　 2018年，“超級工程”港珠澳大橋建成前后，學校派出師生分赴廣州、珠海、上海、天津等地，登連心橋、上人工島、探總營地、訪建設者，深入采訪了近40名河海筑橋人。

　　 聆聽完建設者們的感人故事后，學生深受教育。在河海，每年有超半數(shù)的學生選擇到江河湖海里建功立業(yè)。

　　知水情：在廣闊天地里講好水故事

　　 長期以來，河海大學對學生輔導員有一項“特殊要求”，每年暑假，他們都會被派往一線水利單位，接受一個月的“頂崗實踐”培訓。河海大學校長徐輝說：“做思政工作要抓住主體，從源頭解決問題，以水育人必須讓教育者先受教育。作為水利特色高校的學生輔導員，只有自己先走近水、熟悉水、熱愛水，才有可能教給學生水知識、培養(yǎng)學生水情懷，教育引導學生在水天地里成長成才。”

　　 在廣闊天地接受實踐教育的不僅僅是老師，學校還通過課程實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、志愿服務、社會實踐等形式，為學生開設形式多樣的“行走課堂”。

　　 開展“水文化詩詞創(chuàng)作大賽”“節(jié)水知識競賽”等各類競賽比賽，舉辦“水利史·水文化傳承”學術報告，開設“校史講堂”“長江大講堂”等系列講堂，聘請專家學者、模范人物、杰出校友進校擔任思政特聘導師，圍繞水管理、水科學、水工程領域的學科前沿和發(fā)展方向，在“融鹽于水”的課程思政中，講好水故事傳遞水精神。

　　 河海大學充分發(fā)揮首批國家課程思政教學研究示范中心的引領作用，把水教育融入課程思政“五大工程”，發(fā)揮所有課程的以水育人作用，打造了5門國家和江蘇省課程思政示范課程，200余門校級課程思政示范課程。

　　彰水志：在水美相融中培育水情懷

　　 2020年，河海大學大學生藝術團原創(chuàng)的舞蹈《禹·志》作為江蘇省唯一作品入選教育部思政工作培育建設項目。作品先后在學校迎新生晚會、跨年聯(lián)歡晚會等校內外活動中演出10余次，2萬余人次觀演，獲全國第五屆大學生藝術展演二等獎、江蘇省特等獎，起到了繁榮校園文化、滋養(yǎng)師生心靈、涵育師生品行、引領社會風尚的良好效果。

　　 結合新時代美育建設的要求與學校特色，近年來，學校圍繞水主題創(chuàng)作了原創(chuàng)舞蹈《禹·志》《港珠澳大橋》、原創(chuàng)話劇《馬克思》、原創(chuàng)合唱作品《青春河?！?、原創(chuàng)校園歌曲《河海情》等一批優(yōu)秀作品。

　　 “我們以大學生藝術團為抓手，以點帶面實施美育教育重點突破，以江蘇省高水平藝術團建設為重點抓手，以全國大學生藝術展演為重點目標，以原創(chuàng)特色作品為重點項目，以校外高層次人才為重點師資，通過課上課下、校內校外的藝術教育和實踐活動，努力創(chuàng)新高素質綜合型人才培養(yǎng)的新途徑?！焙雍４髮W團委副書記、大學生藝術教育中心主任朱喬說道。

　　 河海大學以水為題，將美育工作作為立德樹人的重要載體，積極推動德智體美勞融合發(fā)展，在河風海韻的水美氛圍中，提升學生的文化藝術修養(yǎng)，培育新時代水情懷。

　　 （本報記者 蘇 雁 本報通訊員 張 然）