原標題：善用創(chuàng)新“大思政課”引領(lǐng)新時代青年
登上國之重器“東方紅3”科考船，在流動的碧海波濤之上學習海洋及海洋調(diào)查的基本知識，聆聽思政課教師講授中華民族實現(xiàn)海洋強國夢想的“規(guī)劃圖”……自2020年以來，已有來自全國10余所高校和科研院所的4000余名師生參與學習中國海洋大學開設的“海洋科考認知實踐”公共選修課。這堂開在大海上的流動“大思政課”，將海洋科考知識與思想價值引領(lǐng)相結(jié)合，寓價值觀引導于知識傳授之中，探索出一條高質(zhì)量建設“大思政課”的新路。
2019年3月18日，習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話，為新時代思政課的改革發(fā)展指明了前進方向，提供了根本遵循。思政課是解決“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個根本問題、落實立德樹人這個根本任務的重要課程。培養(yǎng)能擔當民族復興大任的時代新人，“大思政課”要善用之，而且“一定要跟現(xiàn)實結(jié)合起來”。五年來，各地高校認真貫徹落實習近平總書記重要講話精神，深入推進思政課實踐教學改革創(chuàng)新，建設“大課堂”、搭建“大平臺”、建好“大師資”，提升思政小課堂和社會大課堂協(xié)同育人實效。流動的“大思政課”秉持因地制宜、因時制宜、因材施教的理念，融思想性、理論性、實踐性、親和力和針對性于一體，為更好落實立德樹人根本任務、踐行“三全育人”理念、助力海洋強國建設注入更多力量。
流動的“大思政課”孕育藍色夢想。“為學須先立志。志既立，則學問可次第著力。立志不定，終不濟事?！迸囵B(yǎng)能擔負建設海洋強國重任的高素質(zhì)人才，首要的是引導學生樹立藍色夢想，將個人成長與價值實現(xiàn)融入國家海洋強國建設的重大戰(zhàn)略和進程中。流動的“大思政課”，讓學生得以置身于科考的現(xiàn)實環(huán)境中，真切感悟海洋科考人員的奮斗歷程，切身體會科考人員“不畏艱險、敢為人先”的奮斗精神。我國海洋科技事業(yè)在篳路藍縷中啟航，到今天已實現(xiàn)逐夢深藍的歷史性飛躍，這是一代代海洋工作者接續(xù)奮斗的結(jié)果。流動的“大思政課”用海洋工作者的奮斗歷程和祖國海洋建設成就激勵青年學生胸懷“國之大者”，鼓舞他們的斗志、磨煉他們的品格、啟迪他們的創(chuàng)造，自覺將謀海濟國的信念譜寫在蔚藍的青春畫卷上，真正成為一名專注浩海求索、立志向海圖強的新時代建設者。
流動的“大思政課”涵養(yǎng)海洋胸懷。“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛?！睆墓胖两?，一代代中華兒女踏海而行，外展求新。從徐福東渡到鄭和下西洋，再到如今共建“一帶一路”的宏偉藍圖，中華民族歷來有著深厚的海洋情結(jié)和廣闊的海洋胸懷。流動的“大思政課”上，青年學子置身于寬廣的大海上，將激發(fā)其在百舸爭流中向海弄潮的干勁，涵養(yǎng)其如海洋般遼闊的胸懷。一方面，引導青年學子胸懷理想、志存高遠，將“建設海洋強國，功成必定有我”的觀念根植于心，積極投身到中國式現(xiàn)代化建設的偉大實踐中。另一方面，鼓勵青年學子用開放的眼光認識世界、融入世界，在成長中更加理性包容、自信自強，真正成為既具有國際眼光又具有家國情懷的新時代高素質(zhì)人才。
流動的“大思政課”培養(yǎng)創(chuàng)新精神?！捌埲招?，日日新，又日新?！眲?chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭源泉，也是中華民族最鮮明的民族稟賦。在海洋強國建設中，我們面臨的海洋充滿了未知，需要大批一流的海洋創(chuàng)新人才來奮力開拓。海洋科技發(fā)達是海洋強國的重要標志?！皷|方紅3”科考船作為我國自主創(chuàng)新研發(fā)的新一代深遠?？茖W考察實習船，標志著我國海洋科技創(chuàng)新的重大進步。在此設置課堂，可以讓更多學生了解我國海洋科技創(chuàng)新成就，更有效激發(fā)青年學子對科技自主創(chuàng)新的堅定信念和對海洋求索拓新的渴望，播撒培養(yǎng)海洋創(chuàng)新人才的種子。
流動的“大思政課”激發(fā)人海和諧共生意識。我們?nèi)祟惥幼〉倪@個藍色星球，不是被海洋分割成了各個孤島，而是被海洋聯(lián)結(jié)成了命運共同體，各國人民安危與共，因此我們要像對待生命一樣關(guān)愛海洋。海上“大思政課”給學生提供了近距離關(guān)心海洋、認識海洋、思考海洋的機會，引導學生們深度思索人類與海洋的關(guān)系，傳遞人類與海洋和諧共生的命運共同體思想。只有真正關(guān)心海洋、愛護海洋，才能可持續(xù)地經(jīng)略海洋，做到人類與海洋和諧共生，這是關(guān)系到人類未來福祉的根本之策。
（作者：張運君、于佩岐，分別系中國海洋大學馬克思主義學院副院長、教授，山東省習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心特約研究員；中國海洋大學馬克思主義學院研究生）