小女孩最經(jīng)常穿的是粉色或其他色彩柔美的衣服。同樣，她們戴的裝飾也大多是粉色的，就連奶嘴都是粉色的。男孩主要穿的是藍(lán)色、紅色或白色的服裝。他們的奶嘴也是藍(lán)色的。

　　女孩的家具一般是黃色的，而男孩的家具是藍(lán)色的。絕對(duì)沒(méi)有混淆的風(fēng)險(xiǎn)！

　　至于給孩子們的玩具，也是根據(jù)他們的性別不同精心挑選的。男孩的玩具大多是工具，如錘子、汽車，女孩的玩具則是娃娃和廚房的工具。

　　時(shí)代變了，但是女孩和男孩生活的環(huán)境還是非常的傳統(tǒng)。這是此次調(diào)查的一個(gè)結(jié)論。

　　不同性別，不同的撫愛和語(yǔ)言

　　我們照料孩子，撫摸他，同他說(shuō)話以及和他一起玩的時(shí)候，常常會(huì)根據(jù)孩子的性別采取不同的方式。

　　這一點(diǎn)也許連我們自己都沒(méi)有意識(shí)到。比如換尿布這個(gè)簡(jiǎn)單的事情，如果被問(wèn)起，我們的回答一般是：換個(gè)尿布，對(duì)女孩和對(duì)男孩能有什么不同。

　　那可不一定！心理學(xué)家經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)：對(duì)女孩，父母會(huì)花更多的時(shí)間逗她笑，同她說(shuō)話，這種做法會(huì)鼓勵(lì)她與人交流。而對(duì)男孩，父母則更多地對(duì)他們做身體的示范，同他玩更劇烈的游戲。對(duì)男孩的調(diào)皮，父母也表現(xiàn)出更多的寬容。父母對(duì)孩子傳遞的信息的內(nèi)容就是這樣非常具有性別色彩。

　　研究者還觀察到一個(gè)有趣的現(xiàn)象，當(dāng)父母給女孩換尿布時(shí)，說(shuō)的都是眼前的事。他們會(huì)用表情和語(yǔ)言解釋，比如“寶寶，尿布好臭喲，咱們把它換掉吧”之類的話；而在給男孩換尿布的時(shí)候，父母卻很少說(shuō)他們正在干的事情，而是提到?jīng)]在場(chǎng)的人。如“爸爸哪兒去了”，說(shuō)過(guò)去的事情和將要發(fā)生的事情，如“一會(huì)兒咱們出去玩吧”?？傊?，說(shuō)的都是當(dāng)時(shí)情景以外的事情。這樣的話相對(duì)比較抽象和具有信息性。”

　　為什么會(huì)這樣？現(xiàn)在還是個(gè)秘密！

　　人們很清楚女孩和男孩的能力有些不一樣：女孩情緒化和善于交流，也就是我們所說(shuō)的，情感豐富；而男孩則擅長(zhǎng)抽象思維?？磥?lái)，我們老公的理性不僅僅是由于大腦思考的方式不同，還因?yàn)樗麄冊(cè)趽u籃中就得到了這種鼓勵(lì)。

　　游戲，一個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題！

　　小心，我們可不能拿游戲開玩笑！許多父母好像很難接受自己的孩子玩與其性別不符的游戲。

　　一位女研究者觀察了24位20～24個(gè)月的兒童。她發(fā)現(xiàn)了什么？當(dāng)小男孩要玩娃娃時(shí)，他的父母會(huì)非常強(qiáng)烈地干預(yù)，甚至要懲罰他；而且爸爸往往表現(xiàn)得更為嚴(yán)厲，不能容忍這種行為的混亂。一般來(lái)說(shuō)，男人好像更執(zhí)著地追求遵守有關(guān)性別角色的文化標(biāo)準(zhǔn)。而對(duì)女孩，父母則比較靈活，允許她進(jìn)行一些并不是十分女性化的活動(dòng)，但同時(shí)，也還是傾向于引導(dǎo)她玩女孩的游戲！

　　另外，父母和教育者在游戲中，更傾向于鼓勵(lì)男孩獨(dú)立自主，而對(duì)女孩則側(cè)重依賴關(guān)系。雖然因?yàn)榧彝ゲ煌?，教育方式不同，父母的態(tài)度也或多或少地不同，但這確實(shí)是普遍的現(xiàn)象，只是程度不同而已。

　　觀察表明，在孩子2歲的時(shí)候，父母所表現(xiàn)出的對(duì)男孩和女孩的不同態(tài)度最明顯。

　　一切為二的世界

　　面對(duì)這一切，嬰兒怎么想？他察覺(jué)到父母對(duì)其傳遞的性別信息了嗎？如果他聽到了這些信息，他是否能明白？

　　想找到答案并不容易，當(dāng)孩子還沒(méi)有掌握語(yǔ)言時(shí)，我們無(wú)法直接給他提出這些問(wèn)題！但是，我們可以觀察。研究發(fā)現(xiàn)，嬰兒從7個(gè)月起，就能夠區(qū)分照片上的女人臉和男人臉。另外，嬰兒完全可以區(qū)分女人的聲音和男人的聲音。他剛剛發(fā)現(xiàn)世界上是有兩大組人構(gòu)成的：男人和女人！

　　那么他知道自己是男孩還是女孩嗎？現(xiàn)在不要問(wèn)得過(guò)多！因?yàn)檫@個(gè)年齡段的嬰兒可能還有一步要跨越，那就是他還不知道自己究竟是什么樣的。如果把他放在鏡子前面，他會(huì)以為對(duì)面有另外一個(gè)嬰兒。他根本不會(huì)想到面對(duì)的是自己的映像。等能夠肯定了自己的基本身份后，他就會(huì)對(duì)自己的性別角色感興趣了。